<p>　　“计算机教学改革旨在进一步提高学生的计算机应用能力。”2011年春季，我校《大学生计算机基础实验》实验课程全面改革，以“预习实验并实验”的模式取代了先前按班级统一时间统一地点上课的教学模式。</p> <p>　　新模式要求学生自主预习实验，“预习实验”考察合格后才能进入提前在网上预约的“实验”。这种教学改革挑战了学生们合理安排时间以及独立学习的能力，新模式的推出受到了老师的好评，但落实到学生身上，学生们普遍喊“难”。“‘做一次预习实验一般要花费我三个小时的时间，而这仅仅是预习，三个小时还没有开始实验呢!’‘进入机房常常找不到空位，我等了一个多小时’。”记者常常听到学生这样讲。</p> <p>　　11月30日上午，记者前往逸夫楼C605随机采访了几位前往做预习实验的学生。“我对电脑很不熟悉，做‘预习实验’常常边做边忘，旁边还不能少了计算机‘高手’帮忙，做完了‘预习实验‘我的大脑一片空白。”经管-土管工程专业1101班的张谈生接着说，“即使‘预习实验’合格能进入‘实验’部分，到真正‘实验’的时候，我还是要不停地问老师问同学，而常常找不到老师，又不好意思一直问下去，毕竟同学们还要忙自己的事情。”</p> <p>　　理学院应用化学专业的杨悦也表达了自己的忧虑：“自己单独完成计算机预习实验和实验太难了，记得上次做Access(2)的预习时，因为没有视屏指导，我在逸夫楼上机做了两个小时的‘预习实验’，回寝室后又与同学们一起摸索了一个小时才能勉强预习合格。”她表示希望在自己做实验的时候得到老师的单独指导，担心期末考试会挂科。</p> <p>　　实验指导老师彭辉表示，计算机实验改革是在春季学年600多人试点教学后推行的，从试点结果来看，学生们对知识的掌握情况比改革前略好。我们本着让学生更加熟练掌握基础知识的原则创新了一个“预习实验”，让学生灵活调动学习时间。面对学生们叫“难”，他说：“这是必然的，掌握过硬的知识一定要花时间，下功夫。”“我们的实验指导老师从理论上讲并不少，这种改革确实还在摸索阶段，我们也希望能听到更多学生的‘心声’。”</p> <p>　　记者了解到，计算机实验作业的“抄袭”“拷贝”情况很严重，学生们抱怨没有时间做‘预习’。“临近期末考试了，在逸夫楼预习实验时总是找不到空位子，我有一次等了一个多小时，从晚上6点到7点都没有等到位置。后来去教育超市二楼的学生机房，那边的队伍也排到了楼梯间。”经管土管国贸专业的学生告诉记者。</p> <p>　　记者走访了逸夫楼、教育超市机房、图书馆电子阅览室，逸夫楼机房人满为患，教育超市确实是排起了长长的队伍，图书馆电子阅览室因为没有安装学生计算机实验教学软件，人很少。学生找不到合适的时间做计算机预习实验，可供操作的计算机供不应求，学生们在很无奈地“拷贝”。面对老师“严打雷同卷，诚信立人”的教诲，学生们很无语。</p> <p>　　学生们想做好“预习实验”，哪怕花去了大把的时间，可是常常得不到老师指导，也不能很顺利地在做“预约实验”前找到合适的计算机预习合格后开始“实验”。教学改革让学生感到有些尴尬，我们共同期盼学校为大一新生投入更多的计算机设备，并且不断完善计算机实验教学模式。</p>