（李厚刚 2016年7月23日） 

我国是个盛产标语的国度。全国各地高中、高三学生为激励学生（自己）苦读进而金榜题名，也创造了无数标语，还创造了可观“生产力”，于今为甚。让人疑惑的是，在此前高考标语很少或者没有的时代，学生就不勤奋读书？答案是否定的。记得当年高考时，我所在的学校、班级都没出现高考标语，只有高考倒计时的提醒，但是，我们还是有很多人考入很好的大学。这是时代的变化或者进步？

让人愿意看到的是，很多标语或言简意赅，或微言大义，或慷慨激昂，或文采斐然，如：天道酬勤，勤能补拙；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；自信人生二百年，会当水击三千里，这些标语蕴含着文字美、情感美、意境美、思想力，陪伴众多学子度过“最辛苦、最艰难、最压抑、最黑暗”的时光，的确起到一定或者很好的激励、督促、减压、鞭策、刺激作用。这些标语将继续存在下去。

但是，也有很多标语虽然创意十足，或者有很强的时代感，甚至雷人狗血，但并不会起到良好的励志作用，反而误导、压抑了诸多学生，并可能对其以后的人生形成不良影响。

1、有的标语缺乏对生命的尊重。人的生命因短暂、不可重复、不可替代而弥足珍贵。学校要教育学生不仅要关注、热爱、珍惜自身生命，还要欣赏、尊重他人生命。但是，有班级曾出现“累死你一个，幸福你一家”（2015）、“扛得住给我扛；扛不住，给我死扛”（2015）、“就算撞得头破血流也要冲进一本线的大楼”（2015）、“只要学不死，就往死里学”（2014）等标语。就“累死你一个，幸福你一家”而言，累死一个就可以幸福全家吗？即使可以幸福全家，这种幸福是真正的吗？如果这种幸福是真正的，这么残忍的幸福值得追求吗？原本生理和心理压力就极大的学生们，在这种雷人标语的“刺激”下，能“死扛”得住吗？

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2、有的标语片面夸大了高考的作用。高考，的确是人生中最重要的考试之一，是许多学生和家庭改变命运的重要节点，学生全力以赴以求尽善尽美是应该的。但也不必把高考的作用和影响拔得过高，将其视为人生成功的唯一可能。不少人狭隘地认为，名校是成功的标签，只要进了名校，就风光无限、人生无忧。有班级曾出现“拼十载寒窗，赢一生荣光”（2013）、“熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵”（2014）、“有来路，没退路，留退路，是绝路”（2012）等标语，不仅向学生传递了“高考决定人生成败”的错误信号，还渲染出一种明显的功利色彩和悲情氛围，既给原本紧张的考生施以更大的精神压力，更失去教育和高考的初衷。

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3、有的标语充满了暴力血腥色彩。高考竞争的确激烈，一分之差可能导致结果天壤之别。但是，高考不是真的战场，谈不上你死我活，也谈不上血流成河。但有班级布设“提高一分，干掉千人”、“宁可血流成河，也不落榜一人”（2014）、“就算撞得头破血流也要冲进一本线的大楼”、“不像角马一样落后，要像野狗一样战斗”（2014）等充满暴力、血腥色彩的标语。尽管相关学校做出说明，这是学生的幽默、调侃以缓解压力，但“干掉”、“宁可血流成河”充满杀气，渲染剑拔弩张、人人都是敌人、非死即活的气氛，会给学生造成强烈的暴力暗示。励志标语成了“伤人利器”，即便这些标语能一时起到正向激励作用，却也悲壮得令人心酸，不利于学生养成健康人格。并且，施压加压过度，会产生反作用，对学生造成较大心理压力，引发学生的紧张、焦虑，影响学习效率和效果。

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4、有的标语隐藏着色情气息。当下的中国，道德越来越开放，性观念也越来越开放，以至于卖淫嫖娼、包养与被包养等行为并不缺乏。但是，包括高中在内的学校必须对此保持足够的清醒和距离。有班级竟然悬挂“不学习，如何养活你的众多女人”（2014）横幅，实在是有辱教育、有伤风化，污到家了。尽管这可能只是学生的调侃，但是，它可能会成为自我实现的预言。还有一个问题，这个班的女生该如何激励自己？也有班级给出了了答案：“不学习的女人只有两个下场：逛不完的菜市场，穿不完的地摊货。”（2015）

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5、有的标语污名部分群体。在健康的社会里，所有的群体都不应该被偏负面的抽象处理，当我们用“污名”构造和编排身边的环境时，它可能真的会越来越污。可能很多人是无意识的，但这种“集体无意识”埋藏着深深的危险。当下中国，官员、富豪、明星、医生、警察、城管乃至人的容貌等等，以及由此衍生的各种二代们，被标签化和“污名化”现象严重。标语是时代的符号。必须承认，社会中的部分官员、富人劣迹斑斑、寡廉少耻，官二代、富二代有更多的上升可能，并且部分官二代、富二代纨绔到底，但据此否定整个官富阶层，却是很可怕的污名化；据此认为高富帅无需学习，官二代拼爹足以，却是典型的不讲事实。但有班级布置“吾日三省吾身，高否?富否?帅否?否，滚去学习”（2014）、“没有高考，你拼得过富二代吗？”“考过高富帅，战胜官二代！”等标语，既缺乏尊重，也在制造仇恨。同样，颜值高低和是否应该读书、操守高低也无必然关系，“人丑还不多读书”（2016）对高颜值、低颜值都缺乏基本的尊重，隐含着对高颜值的污名化。

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标语也是历史的符号。一些标语还传递了皇权思想、江湖义气等，如：苦尽甘来，十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；进清华，与主席总理称兄道弟…..我国已经入现代文明多年，可是部分传统思想依然存在，启蒙依然在路上。

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如果把上述五种标语整合一起，大概如下：高考决定人生成败。对于弱势群体尤其如此，要想考过高富帅、白富美，战胜官二代，高考是不二法门。鉴于提高一分可以干掉千人，学生必须拼命学习，即使头破血流、血流成河。高考胜出者赢一生荣光，可效三皇五帝逐群雄，可与主席总理称兄道弟，能够养活诸多女人，即使壮烈牺牲也可幸福全家；高考失败者只有绝路一条，面临的将是逛不完的菜市场，穿不完的地摊货。这些标语凸显了教育的浮躁、功利、歧视，易培养学生畸形之“志”。当这些标语淡出，学生才能拥有理性、平静、温馨的学习、复习环境。

希望这一天早日到来！