南湖网讯(通讯员 李晓 麦家瑜)近日，我校2017年大学生科技创新基金项目（后简称“SRF”）启动仪式在三教S2报告厅举行，参与立项的项目负责人及部分团队成员参加了本次会议。

会上邀请了科技创新项目优秀指导教师代表、经济管理学院柳鹏程副教授为大家介绍“如何做SRF项目”。柳鹏程提到了“隐性目标金字塔”，即基本技能掌握、学术技能掌握、工具软件掌握、思维逻辑能力、创新能力等方面。她还从基础版与进阶版两个阶段解读了项目运行，“从现有起点出发，把握好关键点控制，进行团队式运行。获得基本版收获要了解学术研究的基本规范和基本流程。”她建议，同学们在实践过程中要做到紧张有序、合理高效，培养严谨的学术思维，掌握“1+1>2”的合作模式。而对于进阶版的攻略，柳鹏程要求科研与管理并重，进行项目化运作与管理，强调项目的规范化、流程化、计划性、协调性和创新性。此外，阅读大量文献，深化研究内容，注重与老师、团队成员、预备调查对象的合作也是很重要的。

“SRF是大学生创新训练的良好平台，讲求学术入门、能力训练、创新培训、团队合作。”柳程鹏对同学们提出，“要有责任心，坚持完成，进行合理安排，并且学会尊重他人、学会合作。做科研要精益求精，不贪多求大；踏实做事，诚实做人；一分耕耘，一分收获。”

获得过国创“十佳项目”的食品科学技术学院张子程向大家分享了自己的实践经历。针对“如何高质量地完成SRF项目”的问题，她介绍了Preparation（准备工作）、Time（时间）、Personnel（人员）和Record（记录）的重要性。张子程提出要用主动改进方法、提高效率、压缩时长的方法完成大工作量实验。“好的实验数据往往建立在成千上万次试验的基础上”她说，“做实验并非只是机械性的枯燥的，而是具有艺术性与技巧性的过程。”她结合自己的经历，建议项目成员们要保持良好、稳定、乐观的心态，做好科研，收获好的实践成果。

会上，教务处向所有立项团队发放了实验记录本与项目指导手册，并开展了项目管理培训。据了解，学校SRF项目的设立旨在提高大学生人文素养与科学素质，激发学生学习的主动性、积极性和创造性，不断提高大学生实践创新能力，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动。我校2017年SRF项目共有来自14个学院的594个项目参与立项申请，经学院筛选和专家组审议，最终确定立项413项，覆盖学生近2000人，指导教师405名。