习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”他指出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”学校宣传思想工作的根本功能就是育人，其实质也是做人的工作，就是凝聚共识，形成合力，促进学校事业健康可持续发展。笔者认为，要进一步强化“所有教师都是育人主体，都要把教书育人作为第一责任，所有课程都有育人功能，都要把立德树人放在首位”的共识，主动做好协同育人这篇大文章。

把握“三个导向”，坚持问题导向、价值导向、认识导向，筑牢协同育人的思想基础。坚持问题导向，一方面要针对大学生最关心、最现实、最困惑、最尖锐、最敏感的思想和理论问题，能够“讲得清、听得明”；另一方面要针对学生思想观念多元、文化自信不足、德行困惑、法治意识淡薄等现实问题，能够“讲得真、听得进”。坚持价值导向，就是要坚持不懈把社会主义核心价值观教育融入教育教学全过程，筑牢马克思主义理论、社会主义共同理想、民族精神、时代精神的思想基础，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和现代文化，找准思想共鸣点、内容聚焦点、利益交汇点，引导大学生将社会主义核心价值观内化为价值自觉、外化为行动自觉。坚持认识导向，重点是教育引导学生“四个正确认识”，即正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地；引导学生读好“国情”“基层”“群众”这部书，真正“读懂中国”，特别是中国的独特优势，如独特的政党优势、制度优势、指导思想优势、组织优势、后发经济优势、文化优势、政治民主优势和民族一体多元优势。

推动“三个协同”，树立“同心圆”思想，构建“大宣传”“大思政”“大文化”协同育人格局，凝聚育人合力。推动育人主体协同，汇聚大宣传、大思政、大文化力量，加强师德建设，弘扬优秀育人传统，践行大学精神，所有教职员工都要努力做师德师风表率、做立德树人典范，做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”好老师，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长指导者和引路人。推动育人资源协同，坚持“扎根中国大地办华农”思想，整合宣传思想、文化、教育资源，注重内容创新，挖掘华农好故事；注重方式方法创新，突出“共情”“共识”“共鸣”，讲好华农故事：“扬正气”，把握正导向，弘扬主旋律，传播正能量，“讲文气”，精耕细作，精益求精，“启人入道，引人悟道”，“接地气”，聚焦一线，贴近师生，主动融入。推动育人环境协同，统筹网上网下，网上全媒体有效联动形成合力，网下微主题教育策动形成品牌，网上网下有效互动，形成网络聚合力，做大做好“朋友圈”，凝聚正能量；着力建设融媒体平台，构建全媒体格局，搭建采编发一体平台，报、网、台、微、端有效聚合，建立“新闻厨房”机制，实现“一次采集、多种产品、多媒体传播”。

用好“三个平台”，坚持育人为本、立德为先，有效实施思想政治教育“主渠道”和“主阵地”协同育人，提升协同育人实效。用好课堂教学主渠道，每门课都要“守好一段渠、种好责任田”，思政课与各类课同向同行，形成协同效应。思政课要坚持研教结合，强化课堂教学改革，强化实践教学环节，强化条件资源保障，提高教学针对性、贴近性和实效性。强化全课程育人和思政功能，巩固师生“面对面”思想交流平台，构建师生“手把手”实践指导体系，营造师生“肩并肩”文化育人氛围，激发和调动教师开展思想政治教育的积极性和创造性。用好实践育人主阵地，更加注重以文育人，统筹课上课下、校内校外，开展好文明校园创建、校园文化活动和社会实践，健全学校“认知与基础—体验与综合—研究与创新”分层次、分阶段的梯度实践育人体系，完善“三田（种子田、试验田、丰产田）三早（早进实验室、早进课题、早进团队）”特色实践育人模式，做强“本禹志愿服务队”为代表的实践育人示范品牌，有效提升学校实践育人的影响力。用好新技术新媒体，思想政治工作阵地要从墙上、纸上、电视上向方寸屏幕转移，打造聚合力与传播力俱强的微平台，构建“微信―微博―客户端－新媒体矩阵”四位一体全方位的微宣传格局，运用“微思维”，进行“微传播”，强化“微宣传”思想；注重议题设置，强化微意识、加强微行动，以微活动引导深思考，以微语言引起大震撼，以微行动引领新风尚，以微作品引发正能量。

（本文作者系南湖新闻网评论员 禾呈）