南湖新闻网讯（通讯员 张杰）11月19日上午，理学院在逸夫楼教学创新研究中心&课程思政研究中心召开“课程思政”建设专题研讨会。

刘永红老师从课程思政问卷调查、教研室课程思政案例研讨、课程思政案例建设与实践等方面介绍了《无机及分析化学》课程思政建设状况；沈婧芳老师介绍了《数学文化欣赏》中突出中国特色、培养学生民族自信、文化自信的做法；陈晓坤老师则以《概率论与数理统计B》为例强调要精准定位课程思政，突出价值引领、能力培养和知识传授的相互融合；《大学物理学B》项目负责人陈建军、《欣赏物理学》项目负责人马成长等分别介绍了项目开展的主要工作与取得的进展。随后，与会人员就“课程思政”建设原则、案例设计、注意事项等进行了交流。

本科生院副院长李大鹏在讨论会上指出，教育兴则国家兴。老师扮演的不仅是教书匠的角色，更是人类灵魂的工程师，在建设“课程思政”过程中，一是要加强自身学习，不忘初心，牢记使命，做散发光芒的文明使者；二是不仅要教会学生，更要教会老师自己，让一棵树推动另外一棵树，一朵云摇动另外一朵云；三是要把有限的时间奉献到无限的教学事业中。

学院党委书记程为民在总结讲话中提出，希望新创建的教学创新研究中心&课程思政研究中心进一步推动学校“课程思政”建设。他认为， “课程思政”建设中应注意三点：一是在顶层设计时要做到“三无”，即“课程思政”与专业教育要合作无间，教育过程要踏雪无痕，教育结果要润物无声；二是在实施过程中要做到“三小”，即通过小切口、小处方、小故事来教育学生、引导学生；三是在教育成效上要实现“三气”，即扬正气、接地气、聚人气。

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