北京冬奥精神是中国精神在新时代的集中体现和生动诠释。作为一名体育教育工作者，首先要做好的是立足本职，把北京冬奥精神贯彻落实到体育教育教学全过程，充分发挥体育在促进学生全面发展中的重要作用。

从奥林匹克之父顾拜旦提出“古希腊人组织竞赛活动，不仅为了锻炼体格和现实一种廉价的壮观场面，更是为了教育人”到《奥林匹克宪章中》相互理解、友谊、团结和公平竞争的现代奥林匹克精神，再到“胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来”的北京冬奥精神，奥林匹克精神在不断丰富，但其核心内涵是一脉相承、相互统一的，都突出强调促进人的全面发展、建设更加和谐美好的人类世界。

自1993年来到学校，我从事体育工作已有29年。这29年，我们国家的发展日新月异，学校的体育教育教学也随之发生全面深刻的积极变化。我亲身经历了学校体育设施从煤炭渣运动场到橡胶运动场，再到各类运动场馆齐全的大变迁；我们体育部也从原来基础课部的一个教研室，到单设为体育课部，再到今天的体育部；从原来的基本体育课程教学，到基于学生兴趣不断开发体育课程资源，再到全面加强和改进新时代学校体育工作等等，这些变化，让我深切感受到学校对体育教育越来越重视。这些年，我自己也经历了对体育教学从知其然而不知其所以然，到热爱上体育教学，从只会机械地把体育“技术”教会给学生，到更加重视学生终身健康教育、促进全面发展的转变过程。

今年学校以创新的思路，举办一系列“狮子山”杯体育赛事，通过这种贯穿全年的体育赛事，必然会营造出良好的校园体育文化氛围。这些体育赛事就好像一个“指挥棒”，能够引导学生广泛参与、体验、欣赏，整个校园也将因此更加充满生机与活力。这些体育赛事，更大的价值还在于鼓励大家不断挑战自我、超越自我，培养和提升规则意识、协作精神、文明素养等。

同学们正处于最美好的青春年华，青春是热烈、激扬的，我希望同学们能够多运动、多参与到体育赛事中来，不论是在场上奋勇拼搏，还是在场下加油呐喊，亦或是在赛事背后默默付出，每一场体育赛事都是为你们准备的精彩舞台。我自己也会努力在每一场赛事中服务好同学们。让我们共同努力，让“无体育不狮山、无体育不青春，无体育不人生”的体育文化深深扎根于华农这片沃土。

（记者彭雨格采写 审核人 吴义生）