文化是最基本、最深沉、最持久的力量。全国重点实验室重组后，锚定重组目标和“三全育人、五育融通、师生融乐、全面发展”的育人理念，坚持学术文化引领、创新精神传承，切实推进实验室高质量发展成为我校重点实验室的发展新目标。所以，我想就“学术文化引领，创新精神传承”来谈一下“推进全国重点实验室高质量发展”。

首先第一部分我想以“以文化铸魂，传承和发扬实验室精神”为题。作物遗传改良全国重点实验室、农业微生物资源发掘与利用全国重点实验室和果蔬园艺作物种质创新与利用全国重点实验室分别的育人目标——“激扬梦想，追求卓越”“创新，创造，创业”“穷理致知，反躬践实”都能真切地体现出“责任铸就风骨，使命砥砺精神”。如何理解实验室的精神内涵，我们以“激扬梦想，追求卓越”为例来进行解读。“把握前沿，立足高远”，要始终关注世界学术前沿动态，稳打稳扎，高标准、严要求；“弘毅精神，任重道远”，又需要肩负重任，艰苦奋斗，这是实验室老前辈一代又一代人的传承；而“学术自信，家国情怀”则阐明了我们要做成全国第一，世界一流的目标与针对国家重大需求，解决农业生产最基础的问题的定位；“以人为本，追求卓越”是我们对于人才的培养方法——以培养人才为本，以人的发展为本涉及学术、道德、修养等多方面。

这种实验室精神代代相传，无论是国际上首次探明水稻白叶枯病成株抗性特点的谢岳峰，还是开启我国油菜遗传育种研究的刘后利，亦或是中国现代果树科学开拓者的章文才和育成我国第一个常规抗虫棉花品种华棉101的孙济中，他们都饱含满腔报国情怀，艰苦创业，成为我校乃至我国农业相关学科的开拓者和奠基人。而今天，我校的傅廷栋院士、张启发院士、邓秀新院士等，他们亦为农业发展做出了杰出的贡献，一代代传人推进实验室不断向前发展，我们实验室也获评5次“优秀”。

而我们也将实验室的这种精神进行了固化和发扬。实验室成立20周年、30周年之际分别举行师生融乐晚会，全室教师大合唱《团结就是力量》《革命人永远是年轻》和各团队学生学习工作装束走秀成为保留节目。我们也为实验奋斗精神树了碑，将实验室创业历程做成传记以便传承。同时，我们30年来一直坚持科学规范与实验纪录培训。

第二部分，“以文化赋能，有组织科研展现新担当”。第一点，“以思想为基，提升有组织的科研凝聚力”，国家战略科技力量国家实验室全国重点实验室、国家科研机构、高水平研究型大学、科技领军企业，要履行解决制约国家发展全局和长远利益的重大科技问题，服务国家战略；而我校勇担使命，顺利完成2个国家和1个国家重新建的建设。我校的实验室建设组织规范，以我校国家重点实验室建设管理委员会为领，我校全国重点实验室党总支为辅，下设学术委员会、实验室主任、室务委员会三个部分，而这三部分下又设有基础理论与关键技术创新团队、公共技术支撑服务平台、创新成果转化平台，其下又分别设有许多不同团队。我们也会时常召开重组动员大会、新征程大会、共性课题指南论证会、纵向课题答辩、横向课题答辩、产业大会等，不断统一思想，明晰有组织科研思路。

然后，我想跟大家谈一下“四个变”，第一个变——“变观念，提升科研引领力”，变兴趣导向为需求导向，坚持“四个面向”，有目的、有导向地组织科研，从国家急迫需要和长远需求出发，真正解决实际问题；第二个变——“变模式，增强整体创新能力”，变单打独斗为团队作战，探索团队负责制、重大项目委托协商制等科研组织模式，增强集团化科技攻关能力；第三个变——“变机制，激发科技创新力”，变“小散全”为有组织科研，探索新型举国体制下自上而下的组织化科研以及市场化的科技成果转化机制，推进职务成果所有权和长期使用权改革；第四个变——“变评价，优化科研协同能力”，变PI评价为团队＋个人评价，“破五唯”与“立新标”相结合，注重对科研成果的原创性、贡献性、重大性及社会效益等多维度的分类评价。

第二点，“以团队为要，提升有组织科研战斗力”，在科研范式变革、新型举国体制下，团队建设就尤为重要，所以应把创新链上下游的研究力量贯通起来。例如，将PI单兵制转变为集团作战式，其中分为整体分局型和任务驱动型，整体布局型即围绕各作物产业链，作物研究团队委托课题；任务驱动型则跨作物共性科技问题，竞争性重大。再例如，“几纵+几横”双向交叉，其中分为纵向团队和横向团队，纵向团队即指在作物或平台内部组建，而横向团队则为以跨作物的共性重大科学问题研究为抓手。按照以目标定任务，以任务定项目，以项目定支持的方式将需求导向与自由探索相结合、纵向与横向相结合、委托与竞争相结合。以“玉米种质资源创新和分子育种”研究团队为例，他们建成了一个按照定位、分工明确，同高效，分可独立作战，聚可合力攻关的团队模式，上游是核心基因挖掘和机制解析，其相对独立，而中游是指标记、算法并赋能品种改良，其较为联合且紧密，下游则为品种选育和产业化，其同样联合且紧密。

接下来我想跟大家谈谈团队考评方式如何改革。首先，将人员单独考核转变为团队考核制，其次强化过程考核，成立团队牵头人负责制等等，采用多种方式促进团队与个人同时发展。

第三点，“规范为本，提升有组织科研执行力”。首先，加强平台运行信息化管理开展实验室安全定期巡查，营造风清气正的学术环境；其次，实验室安全检查要落到实处，反复复查，直至合格；再则，要培养学生规范、严谨的科学精神，检查学生实验记录落到实处。

第三部分，“以文化聚力，创新人才培育展新风貌”。我们要涵育胸怀天下、追求卓越的学术抱负；要激发大胆探索、敢于挑战的学术志趣，要做到精准引才、精准培育、建设公关团队；要培育实事求是、开放合作的精神。通过师生自主、定期举办JC、学术论坛，实验室始终践行“五育融通、师生融乐”，立足迎新季、毕业季等，落实“把本科生领进学术殿堂，把研究生带到学术前沿”，切实发挥全国重点实验室重大科研平台学术育人作用，培养肩负使命、追求卓越的创新人才。

以质图强、融创制胜，才能推进实验室高质量发展，为建设世界农业科技创新和人才高地做出新的更大贡献！

（本文作者系 重点实验室党总支书记 和希顺 学通社记者 张雅仪 整理）