毛泽东曾在1917年的《新青年》杂志中发表《体育之研究》一文，其中谈到：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体。体者，为知识之载而为道德之寓者也。体育于吾人实占第一之位置。无体是无德智也。体强壮而后学问道德之进修勇而收效远。欲文明其精神，先自野蛮其体魄。”建设一流大学，培养新时代人才，需要建设起一流的体育文化。

论及体育的内涵，我认为有以下五点：一是推进强国建设的重要内容。党的十八大以来，习近平总书记在不同场合多次强调建设体育强国的重要意义。体育强则国家强，国运兴则体育兴。体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现。二是世界一流大学的鲜明特色。纵观欧美知名大学，无一不以体育强校，形成了良好的体育传统和体育文化。三是高校五育融通的核心要素。体育是高校实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是“五育并举”、实现学生全面发展之根基。四是大学生全面发展的直接途径。体育可以养德、益智、健美、助劳，大学体育文化以自己独特的育人方式在高校人才培养过程中发挥重要作用，其健身、娱乐、教育、激励等功能，有助于培养大学生的竞争意识、创新精神和自信心，同时提高其人文素质。五是促进师生融乐的重要载体。师生群体活动大多以体育运动的形式开展，广大师生在群体体育活动中锻炼身体、开展交流、展现自我、增进了解、愉悦身心，体育助推了师生融乐、多场域育人的实现。

在《华中农业大学加强新时代体育工作实施方案》（后文简称为《方案》）的指导下，学校体育工作持续朝着建设华农特色体育发展。从方案中我们可以了解到，学校体育的建设目标是“师生员工的体育素养和身体素质明显提升，体育教师专业水平和育人能力不断增强，学生至少掌握两项体育运动技能，体质健康测试优良率持续提升”。学校以培养学生体育兴趣，促进学生养成锻炼习惯、掌握运动技能，增强学生体质为指向，持续完善体育教学、训练和竞赛体系，构建体育课堂教学与课外体育锻炼、群体竞赛活动相融合的教育工作机制，实现体育运动全员覆盖，形成“一跑一操一游泳”体育特色。

近年来，学校建设华农特色体育的举措可以概括为如下几方面：深化体育教学改革，完善课程体系，加强课程建设；深化阳光体育运动，规范开展常规体育锻炼，组织丰富群体竞赛活动，加强高水平运动队建设，加强学校体育社团建设；提升学生体质健康水平，提高体测质量水平，科学运用体测结果，做好特殊群体帮扶指导；加强体育教师队伍建设，加强教师队伍育引，加大进修培训力度，完善教师评价机制。

接下来，我将详细介绍学校体育工作的现状。对于实现《方案》中的体育培养目标，我校拥有多项有利条件，例如学校高度重视，体育运动氛围浓厚，校队竞技比赛成绩提升明显，基础设施完善，教师爱岗敬业等。但是，在体育专任教师队伍建设、教学保障条件建设等方面，我校体育工作仍需提升。

最后，我代表体育部向大家承诺，将不遗余力担任好学校体育文化的建设者。我们将以立德树人为根本任务，坚持“健康第一”的教育理念，全力服务学校一流人才培养。我们将做好课内课外相结合“两个结合”，整体增强学生体质，促进学生养成终身运动习惯，做好全过程育人；促进校园体育文化繁荣，努力实现重要比赛成绩提升、教师发展培育有效，做好全方位育人；推进“思想武装赋能、数字技术赋能、团队建设赋能”三项赋能，充分激发教师队伍活力潜力，做好全员育人。坚持“四个面向”，面向育人使命，促进五育融通，面向科技前沿，促进教研融合，面向“四有标准”，促进师生融乐，面向时代需求，促进“双师”融汇；实施“五大工程”，提质课程教学内容，提升教师育人能力，提档群体体育活动，提高竞技比赛成绩，提速服务保障支撑。

体育部会坚持价值引领，坚守育人品性，体现大学精神；坚持全面发展，弘扬优良传统；坚持以生为本，以学生的身心健康、一辈子幸福为中心，努力以一流的体育文化激发师生活力，增进师生融乐。

（本文作者系体育部 邹伟 学通社记者 梁晓怡 整理）