（文|校新闻中心记者 川竹）9月28日早上8:00，三教人头攒动，2015级新生全面开启学习模式。铃声一响，校园一切如初：新生已早早来到课堂，教师按部就班介绍课程，专家领导到课堂认真听课。

今年大学第一课，依然孕育着新变化、新亮点。很多老师在准备课件时，都在想：我拿什么送给我的大学新生朋友？看重“晕轮”效应的“95后”，对新课堂也都是满满的期待。

今年大学首课，没有了往年统一介绍的“标准动作”，但各位老师都努力尝鲜，用特有的“自选动作”为新生传道解惑。

聂继红：遇见2021、2049的自己

为了上好大学新生第一课，毕业于武汉大学中共党史专业的聂继红从暑假便开始备课。PPT里面怎么结合最新热点？怎么铺设案例？怎么安插经典语录？怎么图文展示？聂继红想用最好的方式向同学们展示《中国近现代史纲要》的魅力。

面对新生渴望知识的眼神，聂继红要设法讲明白，历史课是什么？怎么学？为什么？历史给人的智慧是什么？她主张在学习专业知识时，多读些历史哲学书籍，还要在大学四年生活中，多锻炼、多实践。

同其他新教师一样，聂继红把自己的电话号码、E-mail、办公室、QQ等和盘托出，让同学们无论是生活还是学习中遇到问题时，都可以及时找到她。“我和他们之间肯定有代沟，但我相信交流后代沟一定会缩小！”

如果说让同学们通过课程学习掌握一些历史知识是最基本的要求，那么，希望学生全面成长成才则是聂继红对同学们的最大期待。在课堂上，聂继红很郑重地提出一个命题：“两个100年的目标，2021年、2049年，大家会遇见那时的你吗？”聂继红认为，今天的大学生到了那时就是国家的未来、民族的希望。她希望大家认真读书，以期在日后尽自己的社会责任、历史责任。

方红：“20人退学”的新闻，有谁看过？

方红所在的理学院每年承担着大量基础学科的教学任务，每年的第一课，都从“基础”开始，这对于他来说，既熟悉，又陌生。

育人和导学自然是方红介绍课程的重要主题，相比往年，方红在教学中加入了一些新的元素：让同学们欣赏数学文化，让他们感知什么公式最美、什么结构最有趣、什么数学故事最值得玩味。他还列举大量数学建模的例子，帮助同学们在首课建立对数学的浓厚兴趣。

在首课就将一些关于大学的“大道理”讲给同学们听，成了方红课堂的一种自然。今年，方红在他的课件中播放了三个截屏：学校南湖新闻网《学校对20名本科生予以退学处理》的报道截屏、2011级毕业生数学挂科而不能顺利拿到学位证的电话聊天截屏、学校关于学分预警及勒令退学的文件截图。在方红看来，必须在首课中就告诫同学们要端正学习态度，使他们从大学伊始就认识到学习的重要性。

方红还意味深长地用一个退学学生说的话提醒同学们：“学校关于学风的文件原来都是真的！”

教学相长，教与学具有交互性。方红的认真没有“白搭”，因为他看到，课堂上，没有任何一个同学玩手机！