10月12日晚，身兼多职的邓秀新校长如约来到“共同空间”，和我校青年学子畅聊“我的大学”，2个多小时时间里，邓校长娓娓道来，现场笑声不断。和在场学生更多感觉到校长“平易近人”不尽相同的是，校长其间一句感言深深触动了笔者，“一所大学应该是很安静、有浓厚读书氛围的……老师都爱专业、爱事业、爱学生，细化到每一办学环节，应把更多财力投入到教学上、人才培养上。”这句话朴实而真挚，我分明感受到他作为一个师长的“大爱”。

印象中，这似乎是邓校长第一次如此近距离面对大学生吐露心声、明确表态：财力首先须保证教学和育人！

无疑，校长是爱学生的。

不爱学生，怎能坚持多年做客“共同空间”和学生聊大学、聊人生，并随手记录并欢迎学子的呼声甚至“吐槽”？

不爱学生，怎能不厌其烦、语重心长地和新生朋友谈论不要“挂科”、要讲诚信、须正确看待大学的“迷茫”、谈恋爱不要“出格”乃至影响学业——这些唯有唠叨的父母才能频繁挂于嘴边的蝇头“小事”？

不爱学生，校长怎会频繁提起自己的时代和大学生涯，告诫他们环境并不真正决定是否成才，艰苦的经历可能更是人生的一种“财富”？

校长更是爱护学生的。

不然，他怎会发出呼声：要善于提问题，敢于试错，研究生可以失败，这不是浪费，是在交“学费”；大学生没有点批判甚至“叛逆”精神，老是“附会”，创新从何而来？

不然，校长怎会面对底气不是特足的“学妹”，不断打气，细致分析园艺学科的规律与特点，预言并鼓励农学学子有前途、有“钱途”，大家不仅“种产品”，更要“卖产品”，不仅要创业，更要奋斗和坚守？

交流中，还不断感受到邓校长对专业的热爱，对学科的喜爱、对教育的挚爱，以及对我们这所大学的真爱。“在华农当老师最幸福，当校长有时有头疼的事。我很喜欢这个环境，华农是国内最美校园之一，尽管它现在还不够“精致”，我有时一个人在校园走上一两个小时，非常舒服。”

有人说，校长心中有学生，这所大学就有希望；教师心中有学生，这所大学才能办好。回顾当天2小时的师生交流，写满爱的箴言。“老师要爱专业、爱事业、爱学生。”这个“三爱”说，和“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”标准，何其契合又一脉相承！

爱专业，就是要与时俱进，不断锤炼扎实的学识，并力求精进，以自己的一谭水，灌溉学生的一瓢水；爱事业，就是要牢固树立神圣的职业目标和道德追求，以师者为模范、以为经师更为人师作为奋斗目标；爱学生，就是要坚持“育人为本、德育为先”的理念，坚持“立德树人、提升质量”，坚持立己，坚持达人，视学生如己出，有教无类，以人为本，善待学生，宽容学生，成就学生。

如何做到“都爱学生”？作为老师，我们该如何怀抱爱、相信爱，进而去传递爱呢？有学者说，教育是爱的事业，爱是教育的内核，“师爱”，和“师德”、“师能”一道，都是重要的育人载体和资源；更有人坦言，不是老师成就了学生，而是学生成就了老师，没有学生，也就没有了老师的存在；我们是否可以说，没有了爱，也就没有了教育活动，没有了教育者的存在，更没有了教育的存在呢？

爱人者人恒爱之。让我们蓄积爱的浩然正气，让大爱充满校园！