方法篇

1.老师，请问要怎么做才能学好测量学？学好测量学有什么用呀？

在实验和实习中认真掌握操作方法后，再多想想为什么要这样操作；在得到了测量成果后，再多想想在今后可以怎么使用它。

一个土规人就是半个测量人，测量的知识会贯穿土地规划管理的方方面面。学好测量学也特别有利于大家实践动手能力的提升。（公共管理学院 郭朝霞老师）

2.感觉土壤学的课程内容比较多，东西比较杂，看书的时候无法串起整个知识网络，请问老师怎样才能更好地复习课程呢？

土壤学分两大模块，分别是土壤的形成和土壤的性质，土壤形成有五大成土因素，要梳理清楚，土壤性质有三大方面，质地，有机质和电荷。复习时要抓住核心要点。（资源与环境学院 吕国安 教授）

3.我是一名准备继续在本专业读研的大四学生，请问要想在畜牧兽医行业里长久发展，需要什么样的眼光？

我认为应着重“三个眼光”：一是要有“一个世界、一个医学、一个健康”的眼光，畜牧兽医领域开展的研究工作是为了人畜健康、社会富裕和生态环境的可持续发展，畜牧兽医人肩负着神圣的使命；二是要有“坚韧不拔、敢为人先”的眼光，畜牧兽医目前在我国无疑是一个艰苦、缺少大众足够认同感、处于探索发展中的行业，从业者要经得起时间考验，勤勉自励、刻苦自强乃是立足根本；三是要有“胸怀大局、胸有大爱”的眼光，一个人若总是计较一时得失，舍本求末，将集体利益抛之脑后，那么其永远不会成为团体中的佼佼者。责任当先、考虑长远是职业生涯里不可缺少的品质。（动物科学技术学院、动物医学院 郭爱珍 教授）

4.有同学一直很认真地学有机化学，却学不好。您能给我们推荐一些学好化学的方法吗？

有机化学因其内容庞杂、学时少，学生普遍感到难学。但是，只要你在学习中多思考、勤练习、善总结，寻找、发现其规律性，学习效率会大幅提高。

首先，不要放弃自己，要对自己有信心，勤奋加上你的智慧，一定能得到满意的结果。其次，学习中要注重基本概念的学习与掌握；三是学会有机化合物的构性相关分析方法，提高分析、解决问题的能力；四是注意搞好预习，预习中哪些内容感到难学，上课认真听，如果仍未搞懂，直接找老师讨论。遇到问题不要躲避，必须解决，最忌讳的是积累问题。（理学院 刘汉兰 教授）

5.您能为正在上和即将要上细胞工程课的同学们传授一下学习时应注意的问题吗？学习重点应放在哪个方面呢？

这是一个比较棘手的问题，不太好一概而论。如果要说建议，那就是我每次课程开始时会讲的，要充分利用好有限的学时，充分利用好老师。如果拿教材自学，这门课可能没有很多自己看不懂的知识点，但是，每个知识点如何贯通和合理应用，则不是看书自学能够明白的，所以我说建议就是要利用好课堂、利用好老师。（生命科学技术学院 柳俊 教授）

6.请问作为景园专业的学生，如何能更好地提升自身审美水平呢？求对美有着独到见解的您支招。

审美能力和画画没有直接联系，但能保持“练手”的习惯肯定有助于提高审美敏感力。“练手”之外，还应该注意“练眼”、“炼心”。“练眼”需要多看，多看书、多观察体验，可增加知识和阅历。“炼心”需要勤思。埋头苦读、无目的的旅行体验，只能事倍功半。多打些问号，多做些反思，可以事半功倍。现代信息的媒介和内容太多太杂，建议学习和分析经典，宁缺毋滥，积少成多。（园艺林学学院 张斌 教授）

7.您指导了多项大学生科技创新项目，取得了不少专利，我们都很崇拜您，请问怎样才能培养我们的创新精神？

创新是一种很时髦的词。什么是创新？创新是指以现有的知识和物质，在特定的环境中，改进或创造新的事物（包括但不限于各种方法、元素、路径、环境等等），并能获得一定有益效果的行为。我认为每个人想要在自己的专业领域进行创新性的工作必须具备以下几个特质：首先他必须有较为扎实的专业基础理论知识；其次他必须对自己所从事的专业很有兴趣，很热爱自己的工作，在自己研究工作愿意付出一生；再者他必须有质疑精神，我国古代学者很早就提出：学贵为疑，小疑则小进，大疑则大进。学从疑生，疑解则学成。质疑是创新工作的原动力。一味的认为老师教的（或者书本上的知识）都是对的，不利于创新。（食品科学技术学院 张久亮 副教授）

8.想要成为一个优秀的演讲者需要具备哪些方面的条件？您平时是如何进行自己语言文字方面的积累的？

对演讲的理解可以是狭义和广义的。狭义的演讲通常只是指在台上的演讲活动本身，而广义的演讲则涵盖了所有的言语活动。一个优秀的演讲者其实就是一个运用语言的高手。从这个角度出发，我认为，想要成为一个优秀的演讲者需要具备的条件主要有：较强的写作能力、敏捷的反应能力、准确组织语言的能力；此外，还要有善于观察的锐眼、聪敏的听力、勤于思考的大脑、较标准悦耳的普通话语音、娴熟的语言表达技巧（停连、重音、语气、节奏等）、恰当的体态语、从容自信的心态等等。

语言能力的提高不是一朝一夕之间可以完成的，它需要平时的观察、积累和练习。我的体会，可以通过看、听、思、说四个步骤来完成。看，即观察周遭的环境，领略说话的主题；听，倾听别人的发言或讲话，从而思考自己说话的角度和内容；思，打腹稿，把观察和听到的内容进行思考、筛选或整合，再结合当时的语境找出或设计出自己讲话的主要内容；说，就是最后的表达。长此以往，语言表达的能力和技巧就会逐步提高。（文法学院 兰霞 副教授）

9.想要成为一位年轻的科学家，您认为应该具备哪些素质？

好奇，充满勇气，敢于挑战，用于创新；执着、努力、勤奋。不仅仅年轻科学家如此，应该所有科学家都是这样的。（生命科学技术学院 严建兵 教授）