师生篇

1.您认为一个优秀的学生应该具备哪些品质？

我觉得每个人对品质的理解不太一样，但是在我看来，一个优秀的大学生应该具备这样的三个品质。首先要有责任与担当，这就是要求大学生在为人处事时能够负责任并且敢于担当，这样的品质无论这什么时候都是很需要的。其次是要有良好的素质，包括人文素质和专业素质。最后是对能力的培养，可以在自己不同的阶段学到真正的知识。（植物科学技术学院 黄见良 教授）

2.您心中理想的师生关系是什么样的？

互相尊重，互相理解，亲如家人。（生命科学技术学院 严建兵 教授）

3.我们都很喜欢您，您的课堂页很有吸引力，想知道您心中理想的课堂应是怎样的？

我心中理想的课堂是：学生很喜欢学这门课，即使它再枯燥，学生也愿意去学，同时，学生能接受并喜欢老师的讲课风格，学生通过这门课不仅能学到专业知识，也能从我跟他们的人生体验交流中感悟生命的意义、学习的意义、奋斗的意义。（工学院 熊利荣 副教授）

4.您倡导快乐、自由的课堂氛围，请问怎样的课堂是您心中的“好课堂”？您理想的师生关系是怎样的？

我心中的“好课堂”是“积极、热情、轻松、学术”，师生交流互动性强的课堂。我希望的师生关系是师生之间相互做到：老师关爱学生，学生敬爱老师，老师尊重学生，学生尊敬老师，老师有问必答，学生有问必提，老师善教乐教，学生善学乐学，师生交流融洽和睦，气氛轻松活跃，在探讨问题过程中享受知识获取的快乐。（信息学院 吴鹏飞 老师）

5.大家对毛概课程的统一认知就是上课提不起精神，但老师您在课上还是激情满满，请问老师您是怎么做到的？

以人格魅力感染学生，用现代教学艺术吸引学生。（马克思主义学院 雷玉明 副教授）

6.请问您满意您教的这几届学生吗？（请说实话，我们不会受伤）您理想的学生是怎样的，理想的师生相处模式又是怎样的呢？

满意！对老师而言，应该是有教无类，但能在“教与学”的过程中，给彼此以启迪和促进是最理想的。我也一直在教学中成长，因为教书不易。有人说：师傅教，一桶水；弟子学，一碗水；走江湖，一勺水。为了让大家能有在社会生存的“一勺水”，老师教书是不敢怠慢的。没有绝对理想的师生相处模式，能彼此欣赏应该是最好的。（园艺林学学院 张斌 教授）

7.从教这么多年，请问你对这门学科、对这个讲台、对这群学生最大的感触是什么？：）

我对这门学科的热情已经保持了近三十年，我想还会延续下去。

我从教以来从来没有离开过这个讲台。去年我经过40多小时的旅途后没有合眼就赶到课堂，因为我一直觉得“课堂神圣”！

我对学生的感触好像随着年龄的变化而改变，回想当年我初上讲台，感觉坐在下面的学生是一群风华正茂，意气风发的同龄人；人到中年时我感觉课堂上的学生像自己的家人般可亲；现在，我感觉课堂上的学生像自己的孩子，对他们有母亲般的期望和关爱！（生命科学技术学院姚家玲 教授）

    8.您从教这么多年，人生经历丰富，有太多的沉淀与感悟。有没有什么让您感触很深，能否与我们分享？您想对上过您课或正在上您课的我们说些什么？

弹指一挥间，我从教已有30余年了，的确有很多的人生感悟和沉淀，对教学一直充满敬畏、热爱、激情和执着，不断向优秀教师学习，不断和学生比勤奋和进步。我的生活很单纯甚至是单调，几乎都投入到教学、科研和带研究生中，但我非常热爱课堂，对本科教学充满感情。对于我来说，教本科生，是一件非常快乐而又价值的事情。因为，这些本科生中，又将有进入我的研究生团队的候选人，他们将继续和我一起学习和研究，我的研究生中，很多都是听了我的课的学生，通过这个课，他们认识了我、了解了我、追随了我，我们成为了朋友。我看着他们的不断学习与追求、成长和成才，就非常幸福。师者仁心，幸福随行。

我很感谢、感激、感恩这些大学生的支持与帮助，对于老师来说，金杯银杯，不如学生的口碑。教学相长，其实，我从大学生的案例教学和互动交流中也学到了很多东西。在此，我要对这些上过我的课的同学真诚地说一声：谢谢你！（经济管理学院 齐振宏 教授）

（审核人：肖湘平）